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  中考刚刚完毕，6月16日，有着“小中考”之称的生物、地舆等级考又拉开帷幕。当天的生物考试，考生遍及反映难度不大，时刻富余，做题比较顺利。据悉，本年试题在坚持稳定的根底上有所立异，以结构化常识为载体，设置了灵敏敞开的问题，梯度规划合理，契合考生的思想特色，在重视根底的一起，强化了解与使用。

  记者在青岛李沧区试验初级中学考点看到，有小部分同学提早交卷，考试正式完毕后，大批学生走出考场，全体神态都比较放松。来自青岛61中的张思远提早半小时交卷，他答完题后，查看了三遍。“题型偏根底，常识面比曾经更广、更灵敏了，需求动脑去考虑。本年考到了影响居民的柳絮乱飘状况，比较有立异含义。”他说。来自青岛君峰路中学的考生张益鸣，一个月前踢球时右手腕不小心受伤，为了不耽搁考试，他提早一个月操练左手答题。“资料题最终一道题比较立异，让点评一下免疫办法。” 张益鸣说道。

  据悉，本年试题遵从新课标大概念统领准则，掩盖七大学习主题，立异选用主题式、跨学科项目式、探求式等多元化出现方式，完成了对根底常识、实践才能、中心素质的全面考察，旨在促进“教-学-评”一体化展开，引导教师依据课标饯别素质导向的课堂教育，积极展开大概念、大单元教育及主题式、项目化教育，在帮助学生了解、把握生物学概念和根本思想办法上下功夫。

  “本年生物试题全体感觉内容比较新颖、情境方式多样、实例鲜活生动，既靠近考生日子，又奇妙地将考察内容融入其间，深度考察考生的信息提取、归纳归纳与拓宽搬迁才能。”青岛市第三十七中学薛虓嵩教师表明，试题还将“绿水青山便是金山银山”的生态文明理念转化为详细的生物学问题，他举例表明，例如，塞罕坝生态变迁试题，考生在感触塞罕坝由开始的森林茂盛，水草足够到变成沙地、荒漠，再到现在的生态修正和物种回归的完好变迁进程的一起，解说和剖析了ECO的组成成分、食物链与种间联系、ECO的自我调节与平衡，动物分类的主要是依据，生物多样性的内在与维护等内容，考虑维护生态环境的生物学含义，建立维护生物多样性的举动自觉，逐渐提高考生对生态文明的了解，构成人与自然调和展开的理念。

  “本年的生物试题全体规划坚持平稳，结构契合常理，难度适中，足够体现了素质导向，重视回归根底的一起，着重对归纳运用生物学常识处理实在问题才能的考察。”即墨区教育教育展开研讨中心的朱敬全教师表明，我们形象较深的柳絮问题，以产生在学生身边的实在事例作为情境，展开了柳絮问题调查研讨，经过逻辑紧密的设问，让学生了解柳絮是什么、对人体健康带来的损害以及怎么科学管理柳絮，一起考察学生有机整合运用所学常识办法剖析问题、处理问题的才能，可以有用引导学生重视社会性议题，依据所学常识测验提出研讨思路或潜在处理方案，热心参与环境维护实践。